Färre får godkänt i SFI – L kritiskt mot regeringen
Antalet SFI-elever i Malmö som har fått godkänt under de senaste sex månaderna har minskat. Det beror till stor del på att man har ställt om till distansundervisning sedan coronaviruset bröt ut i Sverige, enligt en analys som den kommunala SFI-verksamheten i Malmö har gjort.
Lyssna: Färre får godkänt i SFI - L kritiskt mot regeringen
Antalet SFI-elever i Malmö som har fått godkänt under de senaste sex månaderna har minskat. Det beror till stor del på att man har ställt om till distansundervisning sedan coronaviruset bröt ut i Sverige, enligt en analys som den kommunala SFI-verksamheten i Malmö har gjort.
Caterina Tirone Hedgärde är SFI-lärare på Komvux i Malmö och hon ser att elevernas språknivå har påverkats när de studerar hemifrån och inte övar på språket så som man gör i skolan.
– Det som är tydligast är deras tal. För många av våra elever pratar inte svenska hemma. De pratar hemspråket och de är ofta hemma med sina barn så deras muntliga produktion har blivit lidande, säger hon.
Ekot har tidigare rapporterat att flera kommuner vittnar om att SFI-elever har svårare att lära sig svenska sedan man ställde om till distansundervisning i mars.
Det här syns nu på hur många elever som får godkänt i Malmö. En preliminär analys som den kommunala SFI-verksamheten har gjort visar att antalet godkända betyg har minskat. Den stora anledningen är enligt ansvariga för SFI-utbildningen i kommunen att det är svårare att lära sig språket på distans, vilket leder till att tempot för undervisningen blir lägre.
Hur många elever som studerar SFI i Sverige i dag har inte Skolverket statistik över. Men under 2019 uppgick antalet SFI-elever till drygt 150 000. Att SFI-utbildningen påverkas negativt av distansundervisningen framkom tydligt i en rapport som Skolverket gjorde på uppdrag av regeringen i somras.
Men Liberalerna menar att regeringen inte har agerat trots att man fått många signaler under våren och sommaren. Maria Nilsson är partiets talesperson i frågor om vuxenutbildningen.
– Det har ju skett ett kunskapstapp för den här gruppen. Dels kan man ge ett specifikt uppdrag till Skolverket att arbeta mer för att stänga det kunskapstappet, man kan involvera SKR. Om behovet är resurser så tycker jag också att man behöver överväga det, säger hon till Ekot.
Utbildningsminister Anna Ekström är också bekymrad över att SFI-eleverna påverkas negativt av distansundervisningen under pandemin, men menar att det i första hand är kommunernas ansvar att se till att eleverna kan tillgodogöra sig distansundervisning och att det finns möjlighet för kommunerna att tillföra resurser till SFI-undervisningen genom de generella statsbidragen till kommunerna och regionerna:
– Det är klart och tydligt i lagstiftningen att det här är ett ansvar som kommunerna redan har. Min bedömning är att de mycket stora ekonomiska satsningar som vi har gjort tillsammans med Centern och Liberalerna är välbehövliga. Men jag vill betona att det här är ett ansvar för kommunerna och det är kommunerna som ska ta det ansvaret, säger hon till Ekot.