Опасной называют школьницу с пороком сердца директор и учителя хабаровской школы

Ученица четвертого класса, у которой осложнения из-за серьезного заболевания и имеет инвалидность, столкнулась с инцидентами в школе, вызвавшими беспокойство у её матери. Женщина сообщила, что инциденты, затрагивающие её дочь, происходят не только из-за действий соучеников, но и включают неподобающее поведение со стороны учителей и даже дирекции школы, которые должны по идее принимать меры по защите уязвимых детей. Вместо этого они распространяют среди родителей недостоверную информацию о девочке, мотивируя это её предполагаемой социальной опасностью. Теперь ситуация привлекла внимание правоохранительных органов. Мать ученицы объяснила, что у дочери серьезное заболевание сердца с неврологическими симптомами, о чём свидетельствуют медицинские документы и заключения ПМПК, рекомендующие как занятия с психологом, так и необходимость корректировки поведения. Первые три года обучения в школе проходили без заметных проблем, но после смены классного руководителя в четвертом классе ситуация значительно ухудшилась. Новый учитель пожаловался на то, что дочь нарушила порядок на уроке, после чего мать встретилась с директором школы, чтобы обсудить данный инцидент. Интересно, что директор решила поделиться личными медицинскими данными ребенка с другими родителями и заявила о предполагаемой угрозе безопасности, исходящей якобы от девочки. После консультации с психиатром возникло предположение, что ненадлежащее поведение ученицы могло быть реакцией на регулярный буллинг, и она совсем не представляет социальной опасности. Распространение слухов о болезни дочери и высказывания о её опасности, исходящие от школы, вызвали затруднения во взаимоотношениях с другими семьями. Кроме того, учебное заведение игнорирует выполнение рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, в соответствии с которыми девочке были предписаны пять часов коррекционных уроков в неделю. После обращения матери за разъяснениями классный руководитель неожиданно предложила обращаться за услугами логопеда в другое образовательное учреждение, об условиях которого раньше не упоминалось. Тем более, что возить ребенка нужно на двух автобусах. Обеспокоенная мать из Хабаровска выразила своё недоумение по поводу предложения искать внешнее решение для получения помощи, указывая на несправедливость такого подхода. По её мнению, необходимая поддержка должна осуществляться в местной школе, где они живут Несмотря на то, что школьники с особыми потребностями имеют право на дополнительные часы занятий, учителя обязаны предоставить дополнительное время для укрепления освоения учебного материала. Однако школа сообщает о нехватке времени у педагогов для осуществления полноценного дополнительного обучения. Мать ученицы четвертого класса рассказала, что вновь прибывший классный руководитель не может провести два часа коррекционных занятий из-за занятости с уроками во вторую смену. Что касается школьного психолога, то он проводил консультации нерегулярно, и только после вмешательства прокуратуры был организован хотя бы одночасовой сеанс на прошлой неделе. Мать также отметила, что прежде подобных проблем не возникало: в третьем классе другой психолог оказывал услуги регулярно и эффективно, а предыдущий классный руководитель также проводил занятия с ее ребенком без проблем. Теперь же описанные условия образования не выполняются, из-за чего жительница Хабаровска написала жалобу и отправила в прокуратуру. По материалам сайта https://www.dvnovosti.ru