Продолжаю рубрику, посвящённую развитию идентичности. В этот раз предлагаю рассмотреть четвёртый кризис развития, результатом которого Э. Эриксон определил как умелость и неполноценность . Представление о собственной компетентности (умелости) появляется в промежуток с 6 до 11 лет и связано с развитием способности учиться и переносить тяготы дисциплины. Ребенок начинает посещать школу. Возрастает значимость социального окружения: теперь помимо родственников и товарищей по играм в жизни ребенка появляются учителя и одноклассники. В жизни ребенка теперь появляются другие значимые люди помимо семьи и товарищей по играм: становятся важными оценки и одобрение учителей, взаимоотношения с одноклассниками.Что касается умений - ребенок сталкивается с необходимостью соблюдать режим, концентрировать внимание на задаче, запоминать много новой информации. В отличие от игры, которая происходит спонтанно, по желанию самого ребенка, в этом возрасте ребенок учится вести целенаправленную деятельность. Развивается ...
