Последние несколько лет работаю с волонтерами (школьниками), и когда спрашиваю их об отношении к профориентации, то на их лицах чаще всего появляется выражение скуки или даже брезгливости. Как будто мы сами не знаем своих способностей - слышу я от них. И даже если взглянуть на эту процедуру объективно, то она решает лишь малую часть задач по профессиональному самоопределению в школьном возрасте.А какие они, эти задачи профессионального самоопределения в школьном возрасте? В идеале - понять, какая сфера деятельности твоя и продолжить обучение после школы в этом направлении. И вся сложность именно в том, чтобы это понять. Профориентационные тесты не справляются с этой задачей.Еще ряд важных задач школьного периода: обрести ряд навыков и развить качества, необходимые для эффективного построения карьеры и реализации жизненной программы.Я провела исследование того, насколько профориентационные программы справляются (вернее, не справляются) с этими задачами. В этой статье я объясню, почему так ...
