_TG_:

> Ну - на самомЪ деле в СССР подЪ "переростковЪ" были просто "заточены" другиЯ формы обучения в ВУЗахЪ - вечерняя и заочная.

Согласен.

> Ежели б влияние факторУ "импорта умовЪ" было б на "уровень достижений в науке и технологии" тотЪ в США пренебрежимо мало - то да, Вы были б правЫ. А такЪ...

Непонятно, как сей фактор учитывать. Большинство тех приехавших, с кем тут работал, имеют местное высшее. То бишь импорт мозгов в их случае говорит о плохом школьном и хорошем высшем (иначе бы не приезжали учиться в американские университеты). Кто-то вроде меня имеет неамериканское высшее, но у меня нет впечатления, что количество таких случаев сколь-нибудь заметно на фоне объёма выпуска местных универов. То бишь импорт уже обученных мозгов скорее всего затрагивает тех самых индивидов, кто и при той, и при другой системе нашёл бы способ быть среди лучших, но вряд ли характеризует качество образовательной системы. Но вопрос, конечно, был не в этом, а сколько таковых в процен