Одаренность – это, в значительной степени, ожидание дара

Одаренность – это, в значительной степени, ожидание дара, способность его принять и понять. В том числе – самим «дарителем». Сколько непринятого и непонятого так и исчезло в исторической кладовой творческих достижений! А может, только ждет своего часа? Может, еще не родились те люди, которые способны востребовать это. Как не успел «родиться» таким человеком сам творец, не «угнавшийся» за темпами своих достижений - именно как личность? Именно поэтому проблема развития и реализации одаренности требует своего изучения внутри исторически сложившихся типов человеческих общностей. Включая общности образовательные, детско-взрослые. С этой точки зрения она и рассматривалась в рамках деятельности площадки «Работа тьютора с одаренными детьми» на семинаре «Успешные практики деятельности тьюторов по вопросам модернизации технологий и содержания обучения в сфере общего образования», организованной сегодня в московской «Школе №1520 имени Капцовых». В качестве ведущих мастер-классов выступили В.Т.Кудрявцев и Г.К.Уразалиева. Мастер-класс В.Т.Кудрявцева «Диагностические и развивающие инструменты сопровождения детей с признаками одаренности» Мастер-класс Г.К.Уразалиевой «Проект РОДиВ (развивающая общность детей и взрослых): возможности сопровождения детской одаренности». Сайт В.К.