Творцы виртуальной реальности. Дети могут бесплатно изучать IT-технологии

Благодаря национальному проекту «Образование» школьники могут бесплатно учиться перспективным направлениям в области информационных технологий в центрах цифрового образования «IT-куб». Сейчас их 126 по стране, а в 2024 г. будет 340.

Рассказывает преподаватель центра «IT-куб» школы № 619 в Санкт-Петербурге Георгий Заболотских.

Экскурсии и опыты

– Георгий Олегович, чему обучаются дети на ваших занятиях?

– Я веду направления по разработке приложений виртуальной и дополненной реальности (VR/AR-приложения), компьютерной графике и моделированию. Поначалу ребята знакомятся с тем, что такое виртуальная и дополненная реальность, как технология работает, какое оборудование используется, – это шлемы виртуальной реально­сти, камера для съёмки 360° и т. д. ­Далее изучаем 2D- и 3D-графику, учимся работать с растровыми и векторными изображениями, создавать объёмные модели, а после этого переходим к игровым движкам. Это среда, в которой ребята учатся создавать прототипы приложений дополненной и виртуальной реальности. В конце года ученики защищают свой проект.

– Виртуальная реальность – это компьютерные игры?

– Необязательно. В нашем случае дети делают не игры, а некий продукт для решения конкретной проблемы средствами данных технологий.

Приведу примеры. Мы сотрудничаем с образовательным центром «Динамика», где учатся дети с ограниченными возможностями здоровья. Такие ребята часто не могут проводить, к примеру, опыты по химии – для них это небез­опасно. Поэтому вместе с ними мы подумали, что будет здорово сделать приложение, в котором их сверстники получат полный доступ к виртуальным реактивам. Сейчас эту задумку ребята пытаются реализовать. Можно разрабатывать такие же приложения для лабораторных работ по физике.

Навигация, средства виртуальной и дополненной реальности помогают создавать экскурсионные приложения. Это может быть виртуальная экскурсия для младшекласс­ников по школе. С помощью смартфона дети виртуально пере­мещаются по зданию, смотрят подсказки виртуального помощника. Подобные приложения также могут делать учащиеся центра цифрового образования.

Схватывают на лету

– Как попасть в «IT-куб»?

– Обучение бесплатное. Приём на конкретное направление зависит от возраста. Например, робототехникой и алгоритмикой могут заниматься дети с 7 лет. А вот на программы по разработке приложений виртуальной и дополненной реальности, системному администрированию набор начинается с 12–13 лет. Хотя мы иногда делаем исключение для ребят и младше.

– И есть уже какие-то успехи?

– У моего коллеги старше­классники создали нейросеть, которая считывает человеческие эмоции. Благодаря ей можно выводить статистику, например, как дети чувствуют себя на экзаменах или с каким настроением пришли в школу. Данные обезличены, на графике виден общий эмоциональный фон. Это может быть полезно и для руководства школы. Зная настрой, можно как-то корректировать текущий процесс. Так вот эти ребята-разработчики в прошлом и в этом году стали победителями и призёрами научно-технической олимпиады.

– Легко ли дети обучаются современным технологиям?

– Базовые вещи всем даются легко. Более сложные темы типа программирования и работы с игровыми движками быстрее осваивают ребята, у которых от природы алгоритмическое, логическое мышление. Если правильно дать материал, мотивировать, научить можно всех.

К нам изначально ребята приходят с желанием учиться. Я третий год преподаю в допобразовании и очень рад, что дети почти всё схватывают на лету. У них в отличие от взрослых голова не забита разными проблемами и ограничениями, они идут туда, куда им нравится. А когда занимаешься любимым делом, это приносит успех.