Мусса Экзеков заявил, что без государственных решений нельзя сохранить национальные языки
Проблемы сохранения и развития государственных языков Карачаево-Черкесской республики обсудили представители общественных организаций, представляющих различные народы республики. Как известно, сейчас в этом регионе пять государственных языков (речь идет о карачаевском, русском, черкесском, абазинском и ногайском). В минувшем году ГД РФ внесла поправки в закон «Об образовании», в связи с чем изучение государственных ...
Проблемы сохранения и развития государственных языков Карачаево-Черкесской республики обсудили представители общественных организаций, представляющих различные народы республики.
Как известно, сейчас в этом регионе пять государственных языков (речь идет о карачаевском, русском, черкесском, абазинском и ногайском). В минувшем году ГД РФ внесла поправки в закон «Об образовании», в связи с чем изучение государственных языков республик в составе РФ проводится «на добровольной основе». Эффект получился негативным. Сообщается, что по причине отсутствия госпрограммы изучения таких языков к предметам в школах начали относиться по остаточному принципу, уже наблюдается нехватка учебников, учителей. Есть претензии к качеству преподавания и отсутствию системного подхода. Теперь в неделю предусматривается всего два-три часа для изучения родного языка.
Конференция закончилась утверждением резолюции о необходимости исправления федерального законодательства, а также предложением главе республики Рашиду Темрезову создать комиссию для разработки госпрограммы по национальным языкам.
С выводами общественников согласен вице-спикер Парламента КЧР, президент АНО «Алашара» Мусса Экзеков. По его мнению, еще несколько лет, и младшее поколение может начать забывать язык своего народа. Пытаться изменить к лучшему сложившееся положение дел необходимо уже сейчас, не дожидаясь решений на федеральном уровне. Экзеков предлагает внести поправки в закон «Об отдельных вопросах в сфере образования на территории Карачаево-Черкесской Республики». В них обозначена необходимость увеличения количества еженедельных часов на изучение родного языка в школах до пяти-семи в неделю.