В Думе предлагают вернуть в школы и вузы изучение «Домостроя»
Заместитель главы фракции ЛДПР в Государственной Думе Алексей Диденко предложил вернуть «Домострой» в российскую систему образования.
По его мнению, данное руководство по быту и семейной жизни, должно стать предметом в школах и вузах, чтобы граждане с детства учились строить крепкие и счастливые семьи.
«Сегодня ценность брака в России практически нулевая. Больше половины супружеских пар расходится, а 40% граждан не видят препятствий для развода. Это приводит к убыли населения и кризису института семьи. Возвращение Домостроя поможет преодолеть проблему», — отметил Диденко.
Политик напомнил, что в СССР был предмет «этика и психология семейной жизни», который передавал опыт и предлагал модель построения успешной семейной жизни. «Сегодня пора его возродить — он должен содержать житейские мудрости и советы, которые помогут супругам преодолевать трудности совместного быта. Основатель ЛДПР Жириновский много раз рассказывал молодёжи о современном Домострое и его основах. Он мог ответить на любой вопрос из зала, объяснить процесс, дать рекомендации, которые всегда работали. Новый Домострой должен содержать подобные советы, чтобы помочь гражданам строить крепкие и счастливые семьи», — резюмировал законодатель.
Оригинальный "Домострой" - это книга о средневековом укладе жизни на Руси, написанная духовником Ивана Грозного протопопом Сильвестром. В ней три части. В первой говорится, как молиться и вести себя в церкви, во второй — как чтить царя, в третьей — как жить в семье и вести хозяйство. Что предполагает собой "новый домострой" в ЛДПР пока не пояснили.
В апреле в Госдуме была создана рабочая группа по внедрению уроков семьеведения в школьную программу. Также депутат Татьяна Буцкая предложила запретить использование термина "чайлдфри" в России и включить изучение истории семьи в предметную область. Она также выразила мнение, что гендерность формируется еще в детском саду, и призвала родителей обращать внимание на увлечения своих детей, чтобы мальчики играли с машинками, а девочки — в роли матери.
Накануне директор института изучения детства, семьи и воспитания (подведомственный Минпросвещения РФ) Наталья Агре сообщила, что планируется выпустить пособие для подростков о традиционных семейных ценностях. Учебник станет частью программы по семьеведению, в котором будут собраны советы по выстраиванию отношений.
«Книга достаточно известная, поэтому я думаю, что наши разработчики с ней хорошо знакомы. У нас большая группа разработчиков была, но я уверена, что эту книгу («Домострой») тоже брали, потому что мы хорошо о ней информированы. Я думаю, что часть статей и рекомендаций так же имелись ввиду в этом пособии. Мы естественно обращаемся и к советской практике, ведь был достаточно популярный и эффективный предмет как «этика и психология семейной жизни», естественно, какие-то вещи мы берем оттуда, моменты, связанные с психологией. Конечно, заглядывали в различные пособия. Та или иная работа, которая ведется по воспитанию, — это в первую очередь, анализ тех учебников и пособий, которые уже были. Я бы сказала, это компиляция нашего видения. Мы в данном случае не столько изобретаем все с нуля, сколько пытаемся основываться на том, что давало хорошие результаты», — сказала она.
По словам Агре, учебник по семьеведению для подростков основан на переработанном пособии для родителей, выпущенном в прошлом году. Она добавила, что новое пособие будет рекомендовано для более широкого использования после проверки на инновационных площадках.
«Для уровня СПО (среднее профессиональное образование) одна из важнейших тем на сегодняшний день как раз связана с построением отношений. Мы в прошлом году выпустили пособие «Азбука счастливой семьи», оно направлено на родителей, каким образом выстраивать отношения в семье и помогать ребятишкам-подросткам. Мы эту книгу переработали, и аудиторией являются сами подростки. На сегодняшний день мы будем его апробировать на наших инновационных площадках, но через какое-то время, по результатам апробации, будем его рекомендовать в использование более широкое. Мы не стали его называть учебником, опять же это некая рекомендация, методические материалы по тому, как эту работу строить. Дальше будем смотреть, какую пользу оно приносит, насколько оно ложится в жизнь, и будет очень важно мнение самих ребят», — заключила она.