Профессор Седа Насибян: Востребованы будут интеграторы знаний

Цифровизация перекраивает существующий рынок труда. Уже в ближайшем будущем многие профессиональные навыки окажутся невостребованы, потребуются новые. Так, использования статистических приемов сбора, обработки и систематизации данных, традиционных методов составления электронных таблиц или использования Business Intelligence будет недостаточно для составления успешных финансовых прогнозов. О том, как меняются требования к финансовому образованию, «Инвест-Форсайту» рассказала декан факультета финансов и банковского дела (ФФБ) РАНХиГС, доктор экономических наук, профессор Седа Насибян.



- Четвертая промышленная революция очертила круг цифровых компетенций, основанных на четырех основополагающих принципах: техническая осуществимость, экологическая устойчивость, социальная приемлемость и предпочтительность для человека. Востребованными будут интеграторы знаний, владеющие компетенциями в области современных методов управления проектами (agile), организации творческой работы (дизайн-мышление), модернизации деятельности HR-менеджмента, этики и ответственных инноваций. Сегодня уже определены и утверждены Советом по профессиональным квалификациям финансового рынка (СПКФР) ключевые цифровые компетенции.

– Каких профессиональных и личных качеств ждут от сегодняшнего финансиста?

– Внедрение новых технологий связано с рисками, сложностью, ответственностью за принятие решений. Все это привело к тому, что возрастает потребность в риск-менеджерах. От способности финансистов принимать решения об инвестициях в технологии, выбора платформ, адаптации организационных структур к новым условиям, обеспечения безопасности будет зависеть доверие к инновациям. Исследованиями профессиональных международных и национальных ассоциаций установлено, что в уже ближайшей перспективе, до 2020 года, востребованными будут финансисты, обладающие семью качествами: предметными знаниями (TEQ), практическим опытом (XQ), интеллектом (IQ), знанием цифровых технологий (DQ), креативностью (CQ), эмоциональным интеллектом (EQ), концептуальным видением (VQ). Кроме того, финансистам, бухгалтерам и аудиторам, применяющим стандарты МСФО (IFRS 9), потребуются глубокое понимание финансовой математики, использование математических методов и моделей.

– Как меняется в связи с этим финансовое образование?

– Под воздействием новых тенденций на образовательном рынке доминирующим становится принцип непрерывности образования. В обществе активизируется идея самообучения и самотрансформации. Этому способствует развитие онлайн-обучения, интерес к которому возрастает. Результаты социологического опроса, проведенного в рамках приоритетного проекта «Современная цифровая среда в РФ», показали: внедрение онлайн-курсов поддерживают 80% преподавателей и 73% работодателей. Сегодня тон развитию образовательных программ задает молодежь нового поколения – Y и Z, для которых наивысшей ценностью стала скорость изменений (5 лет и 2 года, соответственно). Об этом свидетельствуют результаты исследований, проведенных Deloitte в 36 странах, в том числе России. Замечу, что возросли требования не только работодателей к выпускникам, но и ожидания последних от нанимателей. Это тоже вызов образованию, требующий синхронизации программ обучения для взрослых и молодежи.

Читать полностью: www.if24.ru/seda-nasibyan-integratory-znanij