Специалист Мокевнин: заниматься программированием можно с начальной школы

Начинать заниматься программированием можно с начальной школы или раньше, при условии, что ребенок интересуется гаджетами. Об этом "Газете.Ru" рассказал Кирилл Мокевнин, сооснователь онлайн-школы программирования Хекслет.

"Интерес должен поддерживаться и родителями, которые могут задавать ребенку вопросы об игре: что ему нравится или что бы он изменил. Безусловно, лучше всего вовлекать ребенка в процесс обучения через игры , которые ему интересны и знакомы, например, юный кодер может попробовать программировать в Майнкрафт, создавать ботов или изучать игровой сценарий", — объяснил он.

Чаще всего в юном возрасте могут заинтересоваться программированием те ребята, которые проводят время за компьютерными играми. Как правило, они начинают интересоваться тем, как взломать игру или сделать ее легче и интереснее: они ищут ответы в интернете, обращаются к старшим братьям/сестрам или родителям.

"Конечно, такое случается в разном возрасте, но главное — не навязывать ребенку обучение. Здесь крайне важно дождаться, когда он сам проявит интерес к сфере и попробует разобраться, как и что работает. Еще родитель может сам показать ребенку, что время за компьютером можно проводить иначе: не только играть в игры, но и создавать их. До 14-летия такие занятия должны приносить ребенку исключительно радость и удовольствие, а также развивать его как и любой другой факультатив или увлечение", — рекомендовал специалист.

Чтобы не доводить ребенка до выгорания, достаточно разрешать ему заниматься любимым делом несколько часов в день без отрыва от основной школьной программы и физической активности, которая также важна при использовании компьютера.

"Можно также обсудить с ребенком оптимальные часы для занятий, чтобы это не отвлекало его от учебы. Следует пресекать попытки ребенка уделять занятиям чрезмерное количество часов ежедневно (оптимально не более 2-3 часов в день), поскольку он может перенасытиться и охладеть к программированию", — подчеркнул эксперт. Если ребенок склонен к математическим наукам, информатике, цифровому творчеству, а также любит изучать закономерности, то, скорее всего, у него есть предрасположенность.

"Аналитические и креативные способности можно развить, однако, если ребенок уже проявляет интерес к нестандартным задачам и предлагает неочевидные варианты решения, то он более предрасположен. Важным аспектом является любопытство, которое мотивирует ребенка на самостоятельный поиск информации. Ребенок должен сам находить ошибки и анализировать их даже с привлечением поисковика. Более старшие дети могут использовать нейросети, чтобы найти подсказки и решения проблем с кодом", — добавил Мокевнин.

Он отметил, что программирование достаточно сложное увлечение для ребенка, столкнувшись с первыми проблемами он может попросту охладеть и именно поэтому ему нужен наставник, учитель, которые будет поддерживать интерес и помогать ему искать пути решения проблем.

"Для того, чтобы развивать навыки или предрасположенность к информационным технологиям, стоит нанять репетитора, либо отдать ребенка в факультативную школу. Отличный подход, когда дети создают вместе с учителем несложные игры, проектируют и придумывают сценарии, пробуя себя в среде информационных технологий. Крайне важно следить за тем, чтобы ребенок не перегружался и соблюдал баланс между занятиями дома и отдыхом на свежем воздухе", — резюмировал эксперт.