У приемных детей наблюдаются особенности игрового взаимодействия.Приемные дети надеются только на самих себя, не умеют доверять, конструктивно и позитивно взаимодействовать. Искажение общения прослеживаются в игре:- Ребенок не хочет привязываться (агрессивен по отношению к психологу, игрушкам, предложению взаимодействовать). Действия психолога: настойчивое и ласковое внимание, с целью привлечь ребенка к совместной игре.- Ребенок-манипулятор (стремится понравиться психологу, спрашивает, самый лучший ли он среди других, льстит). Действия психолога: постоянно быть рядом, необходимо успокоить ребенка, научить углубляться в игровую деятельность.- Ребенок, потерявший доверие к себе (глубоко аутизируется, отказывается играть или играет со скучающим видом, мало инициативен, игры поверхностны, вызывают скуку). Действия психолога: необходимо терпеливо искать интерес ребенка, побуждать к инициативе.- Ребенок с замершим развитием (развитие остановилось в определенном возрасте, играет в игрушки и игры ...
