Эксперт: технологии виртуальной реальности имеют перспективы развития в сфере образования

Технологии виртуальной реальности или VR-технологии имеют большие перспективы развития в образовательной отрасли, их внедрение в учебный процесс обеспечит рост качества образования. Такое мнение высказал генеральный директор корпорации "Российский учебник" Александр Брычкин в ходе сессии "Инвестиции в ED Tech" на образовательном форуме ED Summit. "Международные исследования говорят о том, что при работе с 3D-объектами в памяти остается до 95% того, что человек воспринял или сделал. В то время как при работе с двумерными объектами и классическими носителями подачи информации порядка 50%. В этой связи с точки зрения результатов системы обучения нам кажется, что VR-технологии в образовании очень перспективны", - заявил он. Брычкин отметил, что в школах есть области для их применения, в частности, виртуальные лаборатории. "Такие лаборатории идеально работают для освоения предметов естественно-научного цикла. Это во многом способствовало бы повышению качества образования в школах", - подчеркнул он. По его словам, сегодня в рамках программы "Цифровая экономика" активно обсуждается проект "Цифровая школа", который предполагает значительные инвестиции со стороны государства в развитие цифровых образовательных технологий и платформ. "Эти изначальные инвестиции принесут пользу в школы и дадут и государству и ученикам необходимый образовательный результат", - пояснил Брычкин. Он добавил, что успешность внедрения образовательных технологий будет способствовать ускорению темпа их распространения. В частности, по оценкам корпорации, сегодня около 15% педагогов активно выступают за внедрение прогрессивных новых технологий в образовательном процессе. Корпорация "Российский учебник" создана в 2017 году, в нее входят издательства "Дрофа", "Вентана-Граф", "Астрель", компания по оснащению школ современным оборудованием "Дрофа - новая школа", цифровая образовательная платформа LECTA. Издательства корпорации выпускают более 42% всех учебников и учебно-методической литературы для школы.