На пути к большой науке. В Новом Уренгое прошли чтения им. Вернадского

В Новом Уренгое прошли пятые региональные юношеские чтения имени Вернадского. В этот раз в них приняли участие более 100 школьников Ямала, Югры и юга Тюменской области.

Победители окружного тура будут представлять Арктический регион на всероссийском конкурсе в Москве и получат право опубликовать свои работы в специальном альманахе.

Лекарство, источник строительного материала, творческая спутница, проводница в мире духов и повелительница стихий. В быту народов Крайнего Севера берёза занимает особое место, рассказывает Владислава Барсукова. Она провела долгие недели за книгами, беседами и размышлениями, и даже нарисовала картину на берёзовой коре - чтобы почувствовать сакральный смысл этого дерева в культуре северян.

Владислава Барсукова - участница V открытого окружного тура Всероссийских чтений им. В. И. Вернадского, г. Тарко-Сале: «;Основной источник информации - это всё-таки личные разговоры с хранительницами культур селькупской, ненецкой, других. Я встречалась, назначала встречи, мы с ними разговаривали, они некоторые экспонаты мне сами приносили, рассказывали более подробно. Не всё вошло в работу, а только самое главное»;.

Для того и задумывался конкурс 23 года назад, рассказывают организаторы всероссийских чтений: чтобы научить детей искать ответы, а не зазубривать их по учебнику. Задача непростая: школьное образование долгие годы было очень консервативным. К тому же, поначалу чтения воспринимались как некая олимпиада, победа в которой - пустая формальность. Теперь отношение изменилось.

Александр Леонтович - председатель организационного комитета Всероссийских чтений им. В. И. Вернадского, г. Москва: «;Исследование - это, прежде всего, средство развития интеллектуальных способностей детей к мотивации, к интеллектуальному труду, а не способ завоевать места в портфолио, которыми можно отчитаться и получить бонусы для чего-то»;.

Молодёжь сейчас более открыта и динамична, продолжает Александр Леонтович. Настоящая свобода интеллекта даёт уникальную возможность - искать и находить мысль, идею. И не важно, что изучает школьник: движение атомов в углероде или устройство древнего деревянного гостиного двора. Сейчас главное- сам процесс, и однажды он приведёт к результату.

Марина Кремлёва - гл. специалист отдела департамента образования ЯНАО: «;Это площадка для талантливых детей, для детей ищущих, стремящихся к знаниям. Это «;свободный микрофон»;, потому что стендовое общение позволяет не только представить свою работу, но и познакомиться с другими авторами, с соратниками по исследованиям»;.

Они общаются, знакомятся, обмениваются мнениями друг с другом и с экспертами. Затем будут говорить о метапредметных исследованиях. То есть поиске путей взаимодействия, откликов биологии в истории или математики в литературе. Потому что, в конечном итоге, всё взаимосвязано, говорят эксперты. А мысль - связующая нить.