Тридцать лет независимости Кыргызской Республики: система образования от А до Я
Кабмин продолжает публикацию цикла информационных материалов в честь 30-летия независимости
Кабинет министров продолжает публикацию цикла информационных материалов в честь 30-летия независимости страны.
Уточняется, что данная статья посвящена системе образования.
С обретением независимости в республике были начаты крупные реформы. Несмотря на переживаемые экономические трудности, страна фактически была создана заново – своя символика, национальная валюта и, конечно, собственная система образования.
По данным пресс-службы кабмина, первый Закон «Об образовании» был принят 16 декабря 1992 года. А ныне действующий – в 2003-м. Параллельно, исходя из необходимости, в законодательство вносились изменения и дополнения, которые меняли структуру, облик, формат получения образования.
За 30 лет количество детских садов подвергалось самым большим колебаниям. Цифры говорят сами за себя: 1991 год – 1 604, 2000-й – 416 и 2021-й – 1 648 детских садов с охватом порядка 196 000 детей.
Отмечается, что за это время количество школ увеличилось с 1 796 до 2 296, соответственно, зафиксирован рост и педагогического состава — с 69 871 до 82 000 учителей. Однако число воспитателей дошкольных образовательных организаций уменьшилось с 12 981 до 8 301. На уровне профлицеев в связи с оптимизацией системы число педагогов уменьшилось с 5 335 до 3 403.
Педагогов средне-специальных учебных заведений (спузы) стало больше — с 3 630 до 7 299 человек, в вузах педагогический состав увеличен до 12 197 педагогов, было 5 142 человека.
К слову, еще 10 лет назад средняя зарплата учителя составляла 3 500 сомов в месяц. Сейчас она возросла до 17 000 сомов в месяц. Повышение заработной платы способствовало сокращению нехватки учителей в школах: если до 2012 года нехватка составляла 3 500-4 000 человек ежегодно, то в 2020-м она составила около 700 человек.
Проведена масштабная работа по цифровизации системы образования. К 2021 году 99% школ используют в обучении интернет, 1% школ в высокогорных регионах были оснащены оборудованием «Илим-бокс», которое позволяет им изучать образовательные ресурсы с помощью локальной беспроводной в связи с отсутствием технической возможности установки кабельного интернета.
Также реализованы инициативы «Электронная очередь в дошкольные образовательные организации» и «Электронная запись в первый класс».
На ускорение электронной трансформации системы образования повлияла и пандемия COVID-19.
В 2020 году учебный процесс полностью переведен на дистанционный формат, созданы электронные образовательные платформы как для учащихся, так и для педагогов, электронные библиотеки, платформы для онлайн-тестирования школьников, более 7 000 видеоуроков для дошкольного и школьного уровня обучения на телевизионных платформах, включая обеспечение сурдопереводом.
Также переведена в цифру система приема абитуриентов на уровнях профессионального образования.
Сообщается, что все, что было сделано в образовании за эти годы, не было спонтанными решениями, а всегда было частью планомерной стратегии развития.
Именно исходя из полученного опыта и постоянного анализа данных, усилия кабинета министров будут сконцентрированы на решении таких основных задач, как обеспечение справедливого, равного доступа, качество образования, эффективное управление и финансирование.
Пресс-служба кабмина
Фото www