Родители учащихся социально-экономических классов беспокоятся относительно недостаточного количества времени, уделяемого русскому языку в школе. По их мнению, углубленное изучение профильных предметов занимает слишком много времени, в результате чего русский язык получает всего два часа в неделю. Однако экзамен по данному предмету обязателен для всех выпускников и имеет влияние на получение аттестата. В Хабаровске, согласно информации на 1 сентября 2023 года, школьникам не хватает уроков русского языка для подготовки к ЕГЭ. В городе открыто множество профильных классов, и в зависимости от выбранной специализации, дети изучают определенные предметы на углубленном уровне, в то время как другие предметы изучаются поверхностно. Однако родители выпускников считают, что такое неравное распределение учебных часов может негативно сказаться на результативности школьников при сдаче ЕГЭ. Один из родителей, высказал свое мнение относительно замены одного из двух уроков физики в 11 классе социально-экономического профиля на урок русского языка. Он отметил, что физику никто из их класса не сдаёт, а русский язык необходим всем. При этом задания ЕГЭ по русскому языку изменились, и одного часа в неделю, выделенного на этот предмет в прошлом году, недостаточно для объяснения и разбора новых тестовых материалов. Представители министерства образования региона пояснили, что социально-экономический профиль предполагает углубленное изучение математики, обществознания и географии, в то время как русский язык в 10-11 классах изучается только на базовом уровне в соответствии с федеральной образовательной программой. Ему уделяется два часа в неделю. Однако такое же количество времени отведено и на занятия по физике, и его нельзя использовать для других предметов. Представители краевого министерства образования отметили, что заменить уроки физики на уроки русского языка невозможно. Они предложили использовать часы внеурочной деятельности для усиления содержательной составляющей по русскому языку, чтобы удовлетворить особые интеллектуальные и социокультурные потребности учащихся. Таким образом, вариантами для родителей и учащихся остаются самостоятельная подготовка или обращение к репетитору. Однако услуги репетиторов могут быть недоступны для многих из-за финансовых ограничений.
