Форум «Наставничество в педагогике: исторический опыт, современное содержание и особенности развития»
Как сообщили корреспонденту Информационного агентства МАНГАЗЕЯ, Форум «Наставничество в педагогике: исторический опыт, современное содержание и особенности развития» начал работу на базе Российской академии образования в Москве. Участники форума в рамках площадки будут обсуждать особенности системы наставничества и ее роль в формировании личности. Среди участников форума - руководители образовательных организаций разного уровня, работники научных и общественных организаций, работодатели, а также представители органов законодательной и исполнительной власти. Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова поблагодарила Российскую академию образования за детальное изучение темы наставничества и развитие этого направления. Она подчеркнула, что для создания нового важно учитывать опыт прошлого. «Необходимо отталкиваться от тех наработок и от трудов, которые создали наши великие ученые. В научном знании — безусловно, это основа. Нам не нужно начинать сначала, потому что есть уже наработанный опыт и преемственность, безусловно, важна. Для Министерства науки и высшего образования тема наставничества одна из ключевых. У нас много проектов, над которыми мы системно работаем. Это и академическое наставничество, и проект «Женщины: школа наставничества», и модели наставничества, которые реализуются в Сириусе, наши молодые ученые становятся наставниками для аспирантов», — подчеркнула Ольга Петрова. Замглавы Минобрнауки России также выразила уверенность, что два дня форума помогут выявить новые точки роста и направления развития. «В современной педагогике наставничество играет значительную роль в развитии профессиональных компетенций педагогов. Оно представляет собой систему взаимодействия опытных преподавателей с начинающими коллегами, направленную на повышение качества образования и облегчение процесса профессиональной адаптации новых специалистов. Он объединяет профессионалов, заинтересованных в повышении профессионального и личностного роста педагогов, создает условия для обмена опытом и разработки новых подходов в сфере наставничества», - отмечает эксперт Среднерусского института управления-филиала РАНХиГС Сергей Федотов.