Студенты АГУ могут параллельно учиться в столичных и зарубежных вузах

Астраханский госуниверситет дает новый толчок для развития образования в регионе.

Ректор АГУ Константин Маркелов познакомился с учениками нового инженерного класса, открывшегося на базе средней школы № 32. На встрече руководитель регионального вуза рассказал им о возможностях, которые предоставляются студентам АГУ.

«Мы сегодня развиваем сетевое партнерство со столичными и зарубежными вузами. Поступая в АГУ по направлению „химия“, студенты готовятся работать на высокотехнологичном заводе, который будет строиться в нашей области, причем для них доступно сетевое обучение: учатся в АГУ и два года в Российском химико-технологическом университете имени Д.И. Менделеева. Соответственно, в дипломе будет прописано, что ребята получали образование в двух вузах одновременно. Существуют такие же программы с зарубежными высшими учебными заведениями», – сообщил ректор.

Всего у АГУ более 80 вузов-партнеров как в России, так и за рубежом.

Сетевое партнерство АГУ с другими вузами – пример того, как молодые ученые могут реализовать свой потенциал. Такие возможности есть и у студентов Астраханского медуниверститета. В августе АГМУ вошел в состав Российско-Африканского сетевого университета – образовательной платформы, позволяющей студентам из России и Африки получать образование в вузах-партнерах.

Идею сотрудничества университетов поддерживает член Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию Елена Шмелева. Она предлагает пересмотреть ФГОС и ввести новую модель аспирантуры.

«Новая модель должна предполагать более высокую мобильность ученых – как внутри России, так и международную. Новые федеральные государственные требования, при нашем участии в их разработке, должны дать возможность реализовывать программы аспирантуры несколькими научными, образовательными организациями. Это повысит интерес молодежи к научной деятельности», – сказала Шмелева.

Также для привлечения молодых умов для работы в вузах Елена Шмелева рекомендует снизить бюрократическую нагрузку на ученых. По мнению Шмелевой, это возможно сделать, изменив порядок проведения конкурсов на научные исследования.

Сейчас конкурсная процедура предусматривает, что деньги на исследования поступают под конец года. При этом отчитаться за них нужно также до конца текущего года – это снижает эффективность работы научных сотрудников. Поэтому Шмелева предлагает проводить конкурсы в первом полугодии, а если провести их нужно под конец года, то необходимо переносить сроки сдачи отчетности на следующий год.