Daugėja vaikų turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių – ar mokyklos yra pasirengusios juos priimti?
0
Į Šiaurės ministrų tarybos biuro Lietuvoje drauge su Suomijos ir Danijos ambasadomis bei Nacionalinės švietimo agentūros organizuojamą švietimo konferenciją „NordEd“ susirinkę įtraukiojo ugdymo ekspertai pastebi ryškėjančią tendenciją: auga vaikų, kuriems yra nustatyti specialieji ugdymosi poreikiai (SUP) skaičius, vis dažnesni ir psichikos sveikatos sutrikimų, tokių kaip nerimas, depresija, atvejai. Švietimo sistemai ir mokykloms tai reiškia naujus iššūkius – pirmiausia, kaip parengti daugiau švietimo pagalbos specialistų bei užtikrinti, kad mokytojai gautų reikiamą pagalbą. Visgi, tai neturėtų tapti kliūtimi įgyvendinti įtraukiojo ugdymo principus švietime, rašoma pranešime žiniasklaidai.