Родителей амурских детей-аутистов тревожит острая нехватка квалифицированных специалистов

Логопеды, дефектологи, психологи. Нехватку этих специалистов для занятий с детьми с нарушениями здоровья сегодня остро испытывают учреждения образования региона. Многим родителям приходится самостоятельно решать проблему.Ольга Юрченко уже 6 лет живет в ежедневной битве за здоровье своего сына. Рома аутист, и чтобы максимально сблизить его особенный мир с окружающим, уходит неимоверное количество сил, времени и денег. Того минимума профессиональной коррекции, который ребенок получает в специализированном саду, крайне недостаточно, убеждена мама.«10-минутное занятие в неделю для ребенка с расстройством аутического спектра (с логопедом, с психологом) - для неговорящего ребенка этого очень мало! В основном мы ходим на платные услуги. Это логопеды, психологи, Монтессори. И приезжают из других городов АВА-тераписты. Это все обходится в круглую сумму», - рассказала  Ольга Юрченко.С подобными проблемами сегодня сталкиваются родители ребятишек с ОВЗ всего региона.К примеру, в Райчихинске всего один специалист, работающий с детьми-аутистами, рассказывает мама двоих таких малышей Александра Кошелева. Педагог, закрепленный за вторым детским садом, просто не в силах закрыть потребность всего города.«Есть центр «Гармония», городской. Там у нас есть логопед, дефектолог, но занятия ведутся с нормотипичными детьми и с детьми с незначительными отклонениями, а не с ментальными. Когда я обратилась со своими детьми туда, мне отказали, объяснив, что у них не достает квалификации, образования специализированного, что нужно проходить обучение», - поделилась Александра Кошелева из Райчихинска.Между тем педагогов ранней коррекции, согласно поправкам в областной закон, принятым в конце минувшего года, уже с начала текущего в учреждениях образования региона должно было стать больше почти вдвое. Из бюджета на эти цели выделили порядка 70 миллионов рублей.«С 1 января 2020 года стало полноценных 3 ставки на детскую группу. Детская группа - это 5-12 детей, на которую положен 1 дефектолог, 1 логопед, и на каждые 20 детей с ОВЗ - 1 психолог. Но эти ставки не были доведены, либо доведены в неполном объеме», - пояснила общественница Наталья Маскаева.В министерстве образования комментируют, на решения муниципалитетов о приеме на работу новых специалистов влиять не вправе. Заявки в местные органы управления подают заведующие детских садов (исходя из потребности).«Набрали мы сейчас группу в детский сад, там есть дети, нуждающиеся в помощи, а потом они выпустились, и дети с такими особенностями здоровья больше не появляются. Тогда что? Специалиста сокращать? Поэтому мы и рекомендовали брать специалистов на ставку в одно учреждение, а в других они могут работать по совместительству», - добавила министр образования и науки Амурской области Светлана Яковлева.Еще один вариант, который профильное министерство настоятельно рекомендует муниципалитетам, обучать воспитателей коррекционным специальностям, чтобы они могли совмещать должности. Особенно это актуально для небольших населенных пунктов. Онлайн-курсы ведут многие вузы, готов к этой работе подключиться и областной институт развития образования. Главное, чтобы не получилось как с тьюторами(специалистами, призванными сопровождать особенных ребят в образовательном процессе). 2 года назад ИРО подготовил их порядка 80 человек, но родители детей-аутистов помощи по их адаптации к школе так и не увидели.«Когда я комиссию спросила, почему моему ребенку не прописано тьюторское сопровождение, мне было сказано, что, во-первых, нет проученных специалистов. Во-вторых, роль тьюторов должны выполнять родители. Мне пришлось взять годовой отпуск, чтобы у моего ребенка была возможность учиться в школе», - поведала Оксана Арчакова.Сыну Оксане Арчаковой отказала в спецсопровождении  психолого-педагогическая комиссия. Между тем тьютор - главная составляющая реализации федеральной программы «Доступная среда» для детей с расстройством аутистического спектра. Грамотная помощь в социализации помогает таким ребятам открыть двери в мир профессий и полноценной жизни.