Анзор Езаов: «Основная задача – формирование личности гражданина»
На отчётно-программном форуме «Есть результат» под руководством министра просвещения и науки КБР Анзора Езаова работает площадка «Образование».
Дискуссию предварял доклад министра, в котором речь шла о переходе от завершившегося нацпроекта «Образование» к новым национальным проектам — «Молодёжь и дети», «Семья» и «Кадры», которые реализуются при поддержке Президента и партии «Единая Россия». Основные итоги работы, представленные Анзором Езаовым, касаются социальной поддержки семей (горячее питание, льготы в детских садах), масштабного обновления инфраструктуры (строительство и капремонт школ, детсадов, обновление автопарка), создания современной образовательной среды («Точки роста», технопарки, цифровизация). Отдельное внимание уделено воспитательной работе, развитию профильных классов, поддержке талантливых детей и молодых учёных, а также системным мерам по повышению статуса и доходов педагогов. Ключевая задача — формирование личности гражданина и обеспечение технологического суверенитета страны через совместную работу государства, партии, учителей и родителей.
Заместитель министра по делам молодёжи КБР Артур Ахметов в ходе работы секции представил итоги работы ведомства в рамках национальных проектов.
Директор школы № 4 городского округа Прохладный, депутат Парламента КБР Наталия Пентезиди обозначила основные проблемы сферы образования на примере города. Было отмечено, что из восьми школ, запланированных в прошлом году, капитальный ремонт завершён в пяти. Однако образовательные учреждения испытывают острый дефицит оснащения для кабинетов естественнонаучного цикла, а также сталкиваются с отсутствием современных плоскостных сооружений на своих территориях. Кроме того, после проведения капитального ремонта пришкольные территории остались неблагоустроенными.
В связи с этим предложено предусмотреть меры по дооснащению школ, в которых прошёл капремонт. Также отмечена потребность в современном оборудовании учреждений дополнительного образования. Выдвинуто предложение включить их в программу капитального ремонта с последующим оснащением. Прозвучала проблема разрозненности работы таких учреждений: предложено создать в каждом муниципалитете центры творчества, которые бы объединили все направления дополнительного образования.
В ходе работе секции были затронуты вопросы, связанные с нехваткой педагогических кадров, особенно в сельской местности, а также с повышением квалификации учителей. Одной из актуальных проблем остаётся невозможность для педагогических работников своевременно выйти на пенсию в связи с изменениями пенсионного законодательства.