Цель событий. Как помочь школьнику в выборе профессии

Оказывается, всего 2,5 часа нужно старшекласснику, чтобы принять решение, кем быть. Главное — помочь ему. Как сделать это правильно, корреспондент «АиФ» узнал в столичном кадровом центре «Профессии будущего», созданном для быстрой профориентации и переподготовки. Здесь начинают с психологического тестирования, а заканчивают целевыми консультациями со специалистами подходящих вузов.

Экономика амбиций: сколько стоит мечта?

В коридорах центра «Профессии будущего» царит деловая атмосфера. Подростки, ещё вчера толком не представлявшие, куда им идти после школы, вглядываются в графики на экранах компьютеров. Программа профориентации, запущенная в Москве, призвана решить главную проблему: прекратить «случайное» поступление в вузы ради диплома. «Для девятиклассников этот проект реализуется в столице с 2023 года. А с начала 2026-го мы расширили программу на всех старшеклассников московских школ», — отмечает мэр Москвы Сергей Собянин, подчёркивая, что теперь возможность ошибки в выборе профессии сведена к минимуму.

Профориентация начинается с сессии «Москва — город возможностей». Здесь школьникам объясняют суровую, но вдохновляющую правду: диплом — это лишь инструмент, а карьера — это личный бизнес-проект. Елена Дурнева, заместитель руководителя Службы занятости населения Москвы, объясняет логику процесса: «Мы хотим, чтобы наши ребята не просто выбирали направление, которое им по душе, но и понимали, куда пойдут работать, сколько будут зарабатывать, каким будет карьерный рост через 10 лет». По её словам, задача центра — перевернуть мышление подростка, заставив его посмотреть на выбор профессии через призму востребованности и личного капитала.

89 вопросов к самому себе

Далее — тестирование на компьютерах в комфортном зале с удобными рабочими местами. 89 вопросов, на которые нужно ответить, — это не проверка знаний, а «рентген» личности будущего выпускника школы. Результаты теста помогают проанализировать интересы, способности и сильные стороны и скорректировать образовательную траекторию.

«Определяющее сейчас для ребят — это интересы. Не бывает области знаний, которую невозможно освоить. Если у ребёнка двойка по предмету, чаще всего им просто мало занимались», — считает Елена Дурнева, добавляя, что даже гуманитарии блестяще справляются с высшей математикой, если начинают видеть в освоении предмета личный смысл.

Одной из участниц программы стала Анастасия Малофеева из школы № 1995. Десятиклассница признаётся, что такие консультации позволяют снять тревожность перед будущим: «Помогают определиться, что именно сдавать на ЕГЭ и на какую зарплату можно рассчитывать в будущем. Тестирование показало, что мне стоит выбрать сферу экономики, и меня это действительно привлекает». Её одноклассник Егор Саидов, получив результаты тестирования, сразу направился к стойке РАНХиГС: «Тест показал, что мне ближе менеджмент и финансы, — для меня это было ожидаемо. Консультанты центра сразу предложили мне пообщаться с представителями вуза, это очень удобно».

Наставник против «нехочухи»

Самый тонкий этап работы — общение с карьерными наставниками. Именно здесь сухие цифры тестов превращаются в живой план действий. Профориентолог Екатерина Вдовиченко рассказывает, что иногда приходится сталкиваться с глухой обороной: «Бывает, что школьник говорит: "Я ничего не хочу". Но за этим скрывается огромный мир. Был ребёнок, который якобы ничем не интересовался, а выяснилось, что он 5 лет успешно продвигает киберспорт в соцсетях. Мы предложили ему направление спортивного пиара, и у парня загорелись глаза». Наставник Елена Бугаева дополняет, что за 2,5 часа ребёнок успевает всё: «Ученики узнают критерии выбора, проходят тест, консультируются с экспертами и представителями вузов. Дети уходят с пониманием, какие предметы ЕГЭ им критически важны».

Завершается карьерный маршрут мастер-классом «Модель успеха». Здесь школьники получают цифровые инструменты в свой смартфон — пошаговый алгоритм поступления.

Когда начинать профориентацию

«Начать можно уже с первого класса через проектную работу, — уточняет наставник Елена Бугаева. — Это помогает увидеть, в какой сфере ребёнок готов преодолевать сложности. Начинать знакомство с миром профессий нужно через музеи, квесты и мастер-классы, чтобы понять, от чего у ребёнка "горят глаза". Если же момент упущен и к 10–11-му классу определённости нет, на помощь должны приходить профориентологи, которые подберут вектор по типу личности и навыкам».

Как родителям не «сломать» будущее

Должны ли родители влиять на выбор жизненного пути ребёнка, которому часто сложно определиться? На этот вопрос отвечает нейропсихолог, педагог и руководитель филиала образовательного комплекса Анастасия Антипова.

«Родитель может повлиять на выбор профессии, но не совсем так, как принято считать. Если просто настаивать на своём решении, случится классический конфликт поколений. Вместо того чтобы диктовать условия, родители должны стать "главными наблюдателями" за талантами ребёнка с самого раннего возраста», — говорит эксперт.

Нейропсихолог выделяет и ключевую ошибку взрослых: речь о попытке «залатать дыры», вместо того чтобы инвестировать в будущий успех ребёнка.

«Часто родители тратят все силы и деньги на репетитора по математике, если она "хромает", хотя у ребёнка блестящие успехи в химии. В итоге мы закрываем дефициты, но не уделяем внимания сильной стороне. А ведь именно сильные стороны — это фундамент профессии. Профессионалом называют того, кто делает своё дело круто и получает от этого удовольствие», — добавляет Антипова.