Новости из Университета

В конце января в Переславле-Залесском состоялась ежегодная конференция «Свободное программное обеспечение в высшей школе»

Тема крайне актуальная — на Западе именно университеты являются заметным участником разработки открытых решений. Причём без всяких государственных постановлений и инициатив.
Однако в России ситуация несколько иная. Несмотря на ряд очевидных преимуществ СПО, отечественные учебные заведения не стремятся становиться центрами разработки. Что же им мешает?
Ректор Университета города Переславля (УГП), член-корреспондент РАН Сергей Абрамов рассказывает: «Исторически сложилось так, что в России вузы никогда не являлись центрами разработки. Ещё в советские времена сколько-нибудь значимые работы в учебных заведениях проводились исключительно при тесном сотрудничестве с научными и инженерными учреждениями — академическими или отраслевыми. Метод показывал неплохие результаты и был нисколько не хуже западного. А в чём-то даже лучше. Наука существовала отдельно, образование — отдельно, а между ними была тесная связь. Сейчас отраслевая наука разрушена, академическая добивается... Будут развивать науку в вузах? Наверное, это возможно, но на практике результата пока не видно».

Кстати, в Переславле реализована традиционная для нашей страны модель. Есть академический институт, в котором идёт разработка. И есть университет, где учатся студенты. Но практику они проходят в институте или коммерческих организациях, созданных сотрудниками института или студентами и выпускниками университета.
    
СПО в высшей школе: проблемы и перспективы
Автор: Сергей Голубев
02.02.2017
УвеличитьУвеличить
Сергей Абрамов
УвеличитьУвеличить
Николай Непервода
УвеличитьУвеличить
Анатолий Кушниренко
УвеличитьУвеличить
Сергей Рощин
УвеличитьУвеличить
Алексей Новодворский
УвеличитьУвеличить
Александр Федосеев
В конце января в Переславле-Залесском состоялась ежегодная конференция «Свободное программное обеспечение в высшей школе». Тема крайне актуальная — на Западе именно университеты являются заметным участником разработки открытых решений. Причём без всяких государственных постановлений и инициатив.

Однако в России ситуация несколько иная. Несмотря на ряд очевидных преимуществ СПО, отечественные учебные заведения не стремятся становиться центрами разработки. Что же им мешает?

Ректор Университета города Переславля (УГП), член-корреспондент РАН Сергей Абрамов рассказывает: «Исторически сложилось так, что в России вузы никогда не являлись центрами разработки. Ещё в советские времена сколько-нибудь значимые работы в учебных заведениях проводились исключительно при тесном сотрудничестве с научными и инженерными учреждениями — академическими или отраслевыми. Метод показывал неплохие результаты и был нисколько не хуже западного. А в чём-то даже лучше. Наука существовала отдельно, образование — отдельно, а между ними была тесная связь. Сейчас отраслевая наука разрушена, академическая добивается... Будут развивать науку в вузах? Наверное, это возможно, но на практике результата пока не видно».

Кстати, в Переславле реализована традиционная для нашей страны модель. Есть академический институт, в котором идёт разработка. И есть университет, где учатся студенты. Но практику они проходят в институте или коммерческих организациях, созданных сотрудниками института или студентами и выпускниками университета.

Директор Регионального центра новых информационных технологий при Владимирском государственном университете Сергей Рощин называет ещё одну важную причину, препятствующую превращению отечественных учебных заведений в центры разработки: «В западных учебных заведениях хорошо отлажен механизм коммерциализации внутренней разработки. В отличие от нас, там университеты занимаются подобными вещами не только в образовательных целях. В России ведь тоже есть уникальные проекты, реализованные в учебных заведениях. Например, в МГУ для суперкомпьютера „Ломоносов“ разрабатывались уникальные программы. Но сколько-нибудь заметного коммерческого успеха они университету не принесли».

Таким образом, реалии таковы, что заметную роль в разработке ПО (как открытого, так и проприетарного) наши учебные заведения смогут играть только в достаточно отдалённой перспективе. Эти учреждения выполняют исключительно образовательную функцию и изменить такую «специализацию» очень непросто.
Впрочем, причины для оптимизма имеются. И свидетельство этому: сама конференция, которая в этом году проводилась в течении трёх, а не двух дней, как это было раньше. Интерес образовательных учреждений к СПО растёт, и речь идёт уже не о целесообразности, а о пути.