Иностранные студенты из 30 стран посетили научные лаборатории Института атомной энергетики НИЯУ МИФИ в Обнинске в рамках региональной программы марафона Знание.Наука

В Обнинске – первом наукограде России, где была запущена первая в мире АЭС, прошла лекция-экскурсия по Институту атомной энергетики НИЯУ МИФИ. Мероприятие состоялось в рамках региональной программы просветительского марафона Знание.Наука, который реализуется Обществом «Знание». Вуз подготовил для участников масштабную программу знакомства с современными направлениями исследований и реальными инженерными задачами атомной отрасли.

Иностранные студенты, обучающиеся в ИАТЭ НИЯУ МИФИ по различным инженерным специальностям, посетили ресурсные центры и лаборатории института. Заместитель директора ИАТЭ Татьяна Осипова подчеркнула, что вуз исторически создавался как база подготовки кадров для первой в мире атомной станции и сегодня сохраняет ключевую роль в формировании поколения молодых атомщиков.

Экскурсию провели преподаватели и исследователи отделения ядерной физики и технологий. Заместитель начальника отделения Александр Нахабов рассказал о важности практической подготовки будущих специалистов:

«Наши лаборатории позволяют студентам работать с реальным оборудованием и видеть, как фундаментальные знания превращаются в инженерные решения. Когда ребята делают сами, они иначе воспринимают и физику, и термодинамику, и процессы, которые лежат в основе эксплуатации реакторов».

Студенты увидели, как проходит проверка точности измерительных приборов, изучили гидравлические процессы и оценили принципы работы систем на реальных моделях оборудования. Многие участники отметили, что именно такая практика помогает им лучше понять устройство атомных станций и будущую профессию:

«Я могу прийти к преподавателям, которые сами участвуют в разработке реакторов, и спросить, почему инженеры выбирают то или иное решение. Это даёт уникальную возможность прикоснуться к настоящей науке», — поделился студент из Чехии.

Группу также провели в химическую лабораторию Синтек, где будущие специалисты увидели, как определяется вязкость моторных масел и изучаются их физико-химические характеристики. Руководитель образовательной программы «Химия» Ольга Ананьева отметила, что оборудование учебной лаборатории полностью соответствует промышленному: «Студенты учатся работать на тех же приборах, которые используются на современных химических предприятиях. Это серьёзный шаг к профессиональной подготовке».

В фармацевтическом центре практического обучения участникам показали процесс получения радиофармацевтического препарата на основе технеция-99m — ключевого изотопа для радиоизотопной диагностики. Студенты увидели работу генератора в условиях, полностью идентичных клиническим.

Экскурсия завершилась посещением Центра биотехнологий, где молодые учёные рассказали о том, как моделируются процессы биообрастания систем водоснабжения атомных станций, как изучается воздействие радионуклидов на живые организмы и каким образом генная инженерия помогает создавать растения, устойчивые к внешним воздействиям.

«Мы можем буквально заглянуть внутрь клетки и увидеть, как она реагирует на излучение или тяжёлые металлы», — отметила руководитель Центра биотехнологий Людмила Комарова.

Для многих участников встреча в лабораториях стала значимой частью профессионального выбора:

«У меня в стране атомная энергетика только развивается. То, что я увидел сегодня, обязательно пригодится мне в будущем. Здесь я нахожусь между уникальным опытом прошлого и технологиями будущего», — рассказал студент из Южной Африки.

Марафон Знание.Наука — масштабная просветительская инициатива, направленная на популяризацию научной деятельности, вовлечение молодежи в исследовательскую и инновационную работу, а также демонстрацию достижений российской науки.

Марафон прошёл 30–31 октября в Москве и собрал более 5 000 участников: школьников, студентов, молодых ученых, победителей олимпиад и активистов со всей страны. Теперь программа продолжается в регионах России, давая возможность молодежи увидеть науку в действии и познакомиться с современными исследовательскими центрами.