Президент Российской академии образования Ольга Васильева поддержала идею внедрения интегральной оценки в школах, подчеркнув необходимость пересмотра текущей практики, где экзамены являются основным показателем успеваемости. По её мнению, оценка знаний должна основываться не только на экзаменационных результатах, но и на комплексной оценке общего уровня и навыков учащихся. Васильева уверена, что такой подход позволит учесть достижения школьников во всех аспектах обучения. Ранее Валерий Фадеев, глава Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека, предложил включать в итоговые оценки результаты по всем предметам. Он считает, что такая система будет более справедливой и точной в отражении возможностей и успеваемости учеников. Васильева поддержала это предложение, подчеркнув важность доверия к учителям, которые наиболее близко взаимодействуют с учениками и лучше всего осведомлены об их прогрессе. В обсуждении особое внимание уделено индивидуальному подходу к учащимся. Васильева отметила, что разнообразие учеников по умственным способностям, интересам и склонностям требует гибкости в оценивании, чтобы каждый мог проявить свои сильные стороны, что обеспечит более справедливое понимание уровня знаний детей. Кроме того, вице-премьер Российской Федерации Дмитрий Чернышенко заявил, что новая система оценки рассматривается как часть стратегического плана развития образования до 2036 года. Он подчеркнул необходимость модернизации образовательных методологий для соответствия современным требованиям. Чернышенко отметил, что более универсальная и многогранная система оценки может способствовать сбалансированному учёту усилий школьников и улучшению образовательных процессов в целом. В это время Глава Комитета Госдумы по труду и социальной политике рассказал, что ЕГЭ заменят новым форматом, который будет объединять лучшие практики СССР и современной России. — Даже если человек неправильно озвучит факты, но мыслит правильно, это несравнимо с тем, что он случайно угадал, выбрав из предложенных вариантов, — уверен Ярослав Нилов. Между тем, этот год станет сложным для высшего образования, так как в вузы поступят абитуриенты, родившиеся в период с 2007 по 2015 годы. При этом увеличение числа бюджетных мест не планируется, что приведет к усилению конкуренции, более жестким критериям отбора и увеличению платы за обучение на платных отделениях.
