Разработан проект нового профестандарта «гигиенист стоматологический»
В проекте говорится, что стоматологический гигиенист должен уметь оказывать первичную доврачебную медико-санитарную помощь по профилактике стоматологических заболеваний. Среди его трудовых функций – проведение обследования пациента для оценки и регистрации стоматологического статуса и гигиенического состояния рта, проведение лечебных и профилактических мероприятий, а также контроль их эффективности. Кроме того, специалисту необходимо уметь анализировать медико-статистическую информацию, вести медицинскую документацию и организовать деятельность медперсонала, находящегося в распоряжении.
Чтобы получить квалификацию, будущему стоматологическому гигиенисту необходимо иметь среднее профессиональное образование – пройти программы подготовки специалистов среднего звена по специальности «стоматология профилактическая». Для начала работы нужно также пройти обязательные предварительные и периодические медосмотры.
В сравнении с действующим приказом от 2020 года в новом проекте профстандарта из необходимых знаний специалиста убрали люминесцентную и транслюминесцентную стоматоскопию. Вместо этого добавили протокол «5П гигиена рта» (предиктивность – досимптоматическое прогнозирование развития стоматологических заболеваний). В список необходимых умений специалиста, помимо проведения аппликационной анестезии, вошла инфильтрационная анестезия. Там же, помимо герметизации фиссур зубов, добавлено и местное применение реминерализующих средств. Среди нововведений есть и обучение пациентов или их законных представителей методикам использования индивидуальных средств и предметов гигиены полости рта. Специалист также должен уметь давать рекомендации по коррекции питания при стоматологических заболеваниях, осуществлять гигиенические мероприятия в зависимости не только от состояния твердых тканей зубов, тканей пародонта, слизистой оболочки полости рта, возраста пациента, но и его губ.
Новым обязательным умением стоматологического гигиениста стал навык проведения профессиональной гигиены рта пациентам с ограниченными возможностями здоровья на дому. Специалисты также должны знать протокол «5П гигиена рта» (превентивность – профилактика стоматологических заболеваний) и протокол «5П гигиена рта» (персонализация для повышения эффективности лечения).
В проекте сообщается, что гигиенисты должны знать особенности проведения аппликационной и инфильтрационной анестезии, особенности профилактики предраковых заболеваний и злокачественных новообразований рта. Помимо этого, необходимы знания о профилактике болезней губ и слизистой оболочки полости рта, о роли питания в профилактике стоматологических заболеваний, о методах и технологиях отбеливания зубов и профессиональной гигиены рта пациентам с ограниченными возможностями здоровья на дому. В список добавили понимание того, как оказывать первичную доврачебную медико-санитарную помощь в неотложной форме при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний без явных признаков угрозы жизни пациента.
В разработке стандарта участвовала общественная организация «Профессиональное общество гигиенистов стоматологических». Согласно пояснительной записке к проекту приказа, советом общества была сформирована рабочая группа, в состав которой вошли эксперты с опытом в области стоматологии, эксперты в организации здравоохранения, а также специалисты с опытом разработки образовательных программ дополнительного профессионального образования по специальности «стоматология профилактическая».
В декабре 2025 года Минздрав РФ представил проекты типовых дополнительных профессиональных программ профпереподготовки (ДПО) по специальностям «стоматология терапевтическая», «стоматология ортопедическая», «ортодонтия», «стоматология детская» и «стоматология хирургическая» (для работников с высшим медобразованием), а также «стоматологическое дело» (для специалистов со средним медобразованием).
В документах прописаны компетенции специалистов, учебный план, обозначены результаты обучения, форма аттестации, образовательные модули, а также требования к кадровому, материально-техническому, учебно-методическому и финансовому обеспечению образовательных организаций. В случае утверждения приказов они вступят в силу 1 марта 2026 года. Подробнее о особенностях каждой программы – в обзоре Vademecum.