Ces étudiants de Jean-Monnet à Yzeure (Allier) créent les objets connectés du futur

Le matériel, dernier cri, arrive peu à peu : casques de réalité virtuelle, tablettes graphiques, vidéoprojecteur, appareils photos, camescopes, matériel de programmation informatique… 

Des étudiants de Jean-Monnet à Yzeure vont inventer les objets connectés de demain

En septembre, le lycée Jean-Monnet, fort d’une expérience de trente ans en design, a élargi encore son offre, en ouvrant un Diplôme national des métiers d’art et du design (DNMADe) de niveau licence, option numérique.

S’il existe douze autres formations de même niveau en numérique en France, c’est la seule, pour l’instant, à proposer la spécificité "objets connectés, service et interface".

En choisissant ce créneau, le lycée entend ainsi se démarquer. « Il s’agit aussi de répondre à la demande croissante des entreprises », précise le proviseur, Frédéric Bromont.

Des étudiants aux profils très variés

Quinze élèves ont intégré cette première année. À terme, ils seront 45. Le recrutement est national et le profil des élèves est large. « Certains sont issus d’une filière S, d’autres un bac arts appliqués, d’autres encore un bac pro plurimédia », explique Margot Peyen, enseignante et coordinatrice de cette nouvelle formation, elle-même formée en graphisme, titulaire d’un master arts appliqués, et d’un master en enseignement.

 

Les quinze étudiants viennent de plusieurs régions de France.

Il reste encore beaucoup à inventer en matière d’objets connectés. Alors, chez les étudiants, on recherche avant tout la curiosité, l’ouverture d’esprit.

Leur point commun : « Ils sont bien sûr très à l’aise avec Internet. Leur curiosité, leur ouverture d’esprit leur permettra de s’adapter à n’importe quel client, issu du monde de la pub, de la culture… ».

Secteur culturel, aéronautique...

Ambre, titulaire d’un bac pro métiers de l’enseigne obtenu à Clermont-Ferrand, et passionnée d’histoire, se verrait bien, ainsi, travailler dans un musée.

« Notre métier, c’est de permettre à l’homme de voir le monde d’une autre manière, de rendre les choses accessibles un peu plus vite qu’avec les livres », commente l’étudiante. Élodie, titulaire d’un bac S et d’une année de japonais, n’écarte rien : « Un studio de pub, une grande entreprise, et pourquoi pas le secteur de l’aéronautique ».

En début d’année, les étudiants ont participé à un workshop d’une semaine avec les étudiants des deux autres DNMADe pour créer une enceinte connectée. « Chaque option a apporté son savoir-faire », explique l’enseignante. « La partie en verre pour l’option matériaux, le dessin général pour l’option objet et les technologies à mettre en œuvre pour l’option numérique, les interconnexions entre l'homme et la machine ».

Tableau de bord d'une voiture autonome

Les étudiants planchent sur des tableaux de bord de voitures autonomes.

Si ce premier trimestre permet avant tout d’acquérir un savoir faire de base, notamment en graphisme, les étudiants imaginent déjà les objets connectés de demain.

En ce moment, ils bossent sur le tableau de bord d’une voiture autonome : « Il s’agit d’imaginer quels divertissements et services proposer à l’usager, des jeux, des vidéos, l’achat de places dans un lieu culturel lorsqu’on passe à proximité…. Nous avons demandé à l’entreprise Valéo sur quelles problématiques eux-mêmes travaillent. Ils nous feront un retour sur nos réalisations ».

Mapping pour le Département

Au deuxième trimestre, les designers travailleront sur leur vrai premier projet professionnel : ils développeront un court mapping sur le château des Ducs de Bourbon : « La directrice des musées départementaux, Yasmine Laïb-Renard, nous a demandé de faire une proposition d’une à deux minutes, qui serait diffusée entre les projections ».

 

Au cours de leur scolarité, les DNMADE numérique effectueront plus de six mois de stage. Les étudiants vont par ailleurs effectuer plusieurs stages au cours de leurs trois ans d’enseignement : 15 jours cette année, et jusqu’à 6 mois en 2e et 3e années. 

En chiffres.Graphisme à la main et utilisation d'outils digitaux. 15 : Le nombre d’élèves de cette première année de DNMADe, qui en compte trois. Dans trois ans, ils seront donc 45.3 : Le nombre de DNMADe en design du lycée Jean-Monnet : matériaux, objet, et numérique.6 : Le nombre de départements représentés par les élèves de cette nouvelle formation.

Ariane Bouhours