Первостепенная задача – сократить объём работы с отчётами на 30 %. Снижение бюрократической нагрузки на учителей Вячеслав Гладков обсудил на специальном совещании с директорами школ. Перегруженность педагогов приводит к тому, что у учителей остаётся очень мало времени на подготовку к урокам. Проект курирует Минцифры, его будут проводить поэтапно. На первом этапе пересмотрят уже существующую в «Виртуальной школе» отчётность. На втором этапе министерство попытается максимально автоматизировать все процедуры, а на третьем – внедрить в «Виртуальную школу» те формы отчётности, которые нужны учителям. И сделать это планируют так, чтобы педагоги могли быстро работать с такими формами. Сейчас у школьных учителей 156 отчётов, и 43 из них можно было бы сразу убрать, поскольку они дублируют друг друга. Из 55 отчётов, которые заполняют классные руководители, команда проекта отобрала 28 – они отнимают больше всего времени и сил. По 18 из них уже отработали методику, которая позволит резко сократить затраченное время.Схемы ещё по 10 учительским отчётам команда проекта обещает подготовить к сентябрю. Работа на первом этапе должна более чем на 30 % снизить бюрократическую нагрузку на педагогов. Примером такой оптимизации стали карточки учеников. Новый алгоритм предполагает, что классный руководитель перед началом учебного года один раз их заполнит, а далее в течение года все инстанции (от завучей до управления образования) будут запрашивать данные по любому ученику не у педагога, а напрямую у «Виртуальной школы».«Мне почему‑то кажется, что пока учителя не заметили снижения нагрузки. Если на 30 % мы её сокращаем – это должны ощущать. Важно, чтобы наша работа была не для парадного отчёта. Нужно чтобы учитель поверил в изменения, что это не очередная пустая реформа. Если же снижение нагрузки будет только на бумаге, мы получим только отторжение людей. Скажут, что опять обман и говорильня: «Как сидел я полночи с этими справками, так и сижу». Я больше всего боюсь потерять доверие учителей», – отметил Вячеслав Гладков.. В Минобре и Минцифры региона отметили, что реальные методики сокращения нагрузки начнут объяснять уже с нового учебного года. Вячеслав Гладков поручил установить в школах ящики гласности, где учителя могли бы анонимно рассказывать о том, сокращается ли реально нагрузка. Также губернатор поручил проводить социальные анонимные опросы педагогов, чтобы они могли высказаться, не опасаясь претензий со стороны руководства школ. «В идеале учитель вообще не должен этими отчётами заниматься. Да, один раз в год карточку заполнить можно. А всё остальное должны делать программы, чат-боты, искусственный интеллект. Это один из главных вопросов для нас в образовании. Потому что, если мы реально сократим нагрузку на учителя, получим большой уровень доверия. Педагоги перестанут заниматься этой бюрократией и начнут больше внимания уделять как детям, так и своим семьям, что тоже очень важно», – добавил Гладков.. Глава региона предложил директорам встретиться в ноябре, чтобы подвести промежуточные итоги и скорректировать проект.Сергей Шевченко.
