«От толкового студента пользы больше, чем от многих дипломированных архитекторов»
Александр Дембич отвечает своим критикам по поводу разработки генерального плана Набережных Челнов
Публикация «БИЗНЕС Online» о победе в конкурсе на разработку генплана Набережных Челнов команды профессора КГАСУ Александра Дембича вызвала живой отклик читателей. Мнения разделились. Одни задались вопросом о градостроительных компетенциях вуза, другие — о целесообразности привлечения студентов к столь ответственной работе. В статье, написанной специально для «БИЗНЕС Online», Дембич отвечает на наиболее остро выраженные претензии комментаторов.
Я не любитель заочных дискуссий, но, прочитав в «Бизнес Online» отклики на результаты конкурса на разработку генерального плана Набережных Челнов, решил кое-что разъяснить.
Я думаю, что вся эта полемика вызвана крайне слабым пониманием того, что такое современный генплан города и чем он отличается от генпланов, разработанных всего лет 15 назад. Советую всем, кто этим интересуется, внимательно полистать действующий Градостроительный кодекс РФ и сравнить его содержание с первой редакцией градкодекса 2005 года и учебником по градостроительному проектированию середины 1980-х годов XX века. И еще полезно ознакомиться с таким федеральным документом, как профессиональный стандарт «Градостроитель».
Так что же такое «профессиональный стандарт»? Это документ, который точно очерчивает круг деятельности специалиста, определяет, какими знаниями, умениями и навыками этот специалист должен обладать и на каком уровне. Уровень же определяется степенью квалификации специалиста и, соответственно, родом его занятий. Так обстоит дело не только в градостроительстве — это законодательно предписано во всех видах деятельности в нашей стране с 2013 года. Поэтому в стране сейчас по всем видам деятельности создаются центры оценки квалификаций и экзаменационные площадки, где этот уровень будет определяться и, соответственно, сертифицироваться.
Однако суть вышесказанного не в процедуре сертификации, а в том, что деятельность градостроителя и архитектора сегодня существенно различаются. Профстандарт «Градостроитель» был разработан в 2014–2015 годах и зарегистрирован Минюстом РФ в апреле 2016 года. Примерно через полтора года был утвержден и вступил в силу профстандарт «Архитектор». Как выясняется, в стране сегодня действует два различных профессиональных стандарта, а это значит, что существует два вполне различных вида деятельности.
На самом деле мы со сталинских времен унаследовали представление о том, что планировочная градостроительная документация — дело архитекторов. Сталинская градостроительная доктрина ставила на первое место в градостроительстве задачу репрезентативной центральной части города, как модели «замечательной высокохудожественной» среды коммунистического будущего в представлении Сталина. Отсюда тяга к парадным симметричным планировкам, ориентированным на такие же симметричные высокие акценты. Отсюда московские башни-высотки — неважно, что у них внутри может быть университет, Министерство иностранных дел или жилой дом, как на Котельнической набережной. Отсюда и возврат к неоклассицизму, ордерной системе, богатому декору фасадов. Для этого и нужны были сталинскому руководству архитекторы в градостроительстве.
Сегодня градостроительство имеет совершенно другое содержание. В нем важнейшую роль стали играть вопросы земельного и градостроительного права, управление реализацией градостроительной документации. Сегодня важно не просто прорисовать модель будущего, учитывая весь комплекс технических вопросов, включая застройку, инженерную и транспортную инфраструктуры, но и методично рассчитать каждый шаг на пути построения этой модели будущего. Важно разобраться, что и в какой последовательности для этого надо сделать и где взять средства на реализацию каждого конкретного шага — то есть сформировать инвестиционную стратегию или дорожную карту развития.
И о студентах. Начиная с 2008 года в вузах России появилось новое, дотоле отсутствующее образовательное направление — градостроительство. Появилось оно потому, что настоящим специалистам стало понятно: если деятельность градостроителя и архитектора существенно различаются, то и учить надо другому и по-другому. Этим мы сегодня и занимаемся, выстраивая систему «практикоориентированного» обучения. Честно говоря, я уже не раз лично убеждался, что в реальном градостроительном проектировании от толкового студента-градостроителя 4-5 курса пользы больше, чем от многих дипломированных архитекторов с десятилетним практическим стажем. Поэтому мы, конечно, и дальше будем привлекать студентов-градостроителей к реальным проектам. Мы убеждены, что стране нужны специалисты в своем деле, а в градостроительстве, может быть, особенно — именно они во многом ответственны за ту пространственную среду, в которой сегодня живет более 70% населения России.
Что же касается взаимоотношения специальностей, то, как еще в позапрошлом веке отметил один известный баснописец, «сапоги должен тачать сапожник, а пироги печь — пирожник».